Description
Judul:
LITERASI DALAM PERSPEKTIF KONTEMPORER: Teori, Praktik, dan Inovasi Pembelajaran
.
Penulis:
Rudiman, S.Pd.
Cucu Nurajijah, S.Pd., Gr.
Santi Hartini, S.Pd., Gr.
Endang Abas Dardai, S. Pd. Gr.
Ratu Amaliah Khodijah Zein, S.Pd.
Ginna Sophia Salwa, S.Pd.
Marya Ulpa, S.Pd.
Tita Rosmiati, S.Pd.
.
Editor:
Dr. Hj. Siti Maryam, M.Pd.
Dr. Nia Kurniawati, M.Pd.
.
ISBN:
…dalam proses…
.
Jumlah Halaman:
116 halaman
.
Cover:
Soft Cover
.
Ukuran:
14,8 x 21 cm,
.
Berat:
100 gr
.
Sinopsis:
Buku ini membahas literasi dalam kerangka perkembangan pemikiran kontemporer yang menempatkannya tidak lagi sekadar sebagai kemampuan membaca dan menulis, tetapi sebagai kompetensi multidimensional yang melibatkan proses berpikir, memahami, menganalisis, dan merefleksikan informasi. Melalui penelusuran evolusi konsep literasi, pembaca diajak memahami transformasi makna literasi dari perspektif tradisional menuju pendekatan yang lebih luas, kontekstual, dan relevan dengan tantangan zaman.
Landasan teoretis mengenai aspek kognitif literasi dan psikolinguistik literasi diuraikan untuk menjelaskan bagaimana proses mental dan kebahasaan bekerja dalam aktivitas membaca dan menulis. Pembahasan literasi kritis memperkuat pemahaman bahwa literasi berperan dalam membentuk kemampuan analitis dan reflektif, sehingga individu mampu menilai informasi secara rasional. Dalam konteks digital, buku ini juga menekankan pentingnya literasi dan etika sebagai fondasi penggunaan media yang bertanggung jawab dan berintegritas.
Selain itu, literasi multimodal dibahas sebagai respons terhadap hadirnya teks dalam berbagai bentuk, seperti visual, audio, dan audiovisual. Strategi pengajaran literasi serta inovasi pembelajaran berbasis literasi disajikan secara aplikatif untuk membantu pendidik merancang pembelajaran yang kreatif dan bermakna. Literasi sosial dan budaya turut memperkaya pembahasan dengan menempatkan praktik literasi dalam konteks nilai dan dinamika masyarakat.
Secara keseluruhan, buku ini menjadi referensi akademik yang komprehensif bagi mahasiswa, pendidik, dan peneliti yang ingin memahami literasi dari sisi teori sekaligus mengimplementasikannya dalam praktik pembelajaran yang inovatif di era kontemporer.
